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梁刚, 赵振宇. 论“拼图阅读”法对高校课堂教学的启示[J]. 创新课堂, 2020, 2(1): 200001.
引用本文: 梁刚, 赵振宇. 论“拼图阅读”法对高校课堂教学的启示[J]. 创新课堂, 2020, 2(1): 200001.
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论“拼图阅读”法对高校课堂教学的启示

    摘要
  • 摘要: 本文针对拼图阅读教学方法，基于作者在加拿大英属哥伦比亚大学做访问学者时的亲身感受，探究了以学生为中心的高效课堂教学方法改革思路.

     

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