摘要: 深化产教融合是推动应用型本科教育高质量发展的关键路径。针对电气测量技术课程教学内容滞后于智能电网、智能制造产业技术迭代、与现场需求脱节的突出问题，本文确立“需求导向、逆向重构、理实贯通”的改革理念。通过“现场工程师进课堂、真实案例反哺教学”的双师协同路径，设计“授课-反馈-讲义迭代”的滚动更新机制，在保持原有课程架构基础上，渐进形成对接现代测控系统装调运维岗位能力要求的教学内容体系。本研究为应用型本科电气类专业基础课程产教融合改革提供了可操作的范式参考。